Apresentação

Esta formação integra-se no plano de atividades ao introduzir a metodologia Snoezelen como uma ferramenta inovadora para o desenvolvimento infantil. O objetivo é capacitar os profissionais para utilizarem estímulos sensoriais (luz, som, toque e movimento) de forma planeada, promovendo a regulação emocional e a aprendizagem das crianças.

Destinatários

Pessoal Não Docente

Objetivos

- Compreender os fundamentos históricos, filosóficos e científicos da abordagem Snoezelen; -Relacionar a estimulação multissensorial com o desenvolvimento sensorial da criança; - Conhecer os sistemas sensoriais e as suas implicações pedagógicas na infância; - Identificar e utilizar materiais eequipamentos Snoezelen adequados às diferentes faixas etárias; - Planear e conduzir sessões de estimulação multissensorial adaptadas a contextos educacionais; - Intervir com crianças com ou sem necessidades educativas específicas e perfis sensoriais atípicos.

Conteúdos

Módulo I - Introdução e Snoezelen na Infância (Síncrona - 6h) - Origens e evolução: de Ad Verheul e Jan Hulsegge ao Snoezelen contemporâneo; - Princípios filosóficos e evidência científica; - A especificidade da abordagem com crianças em idade de 1º ciclo; - O papel do acompanhante e o Snoezelen no quotidiano da escola e Intervenção Precoce. Módulo II - Os Sentidos e Processamento Sensorial (Síncrona - 6h) - Os sistemas sensoriais e o seu desenvolvimento; - Perfis sensoriais: hipersensibilidades, hipossensibilidades e perfis mistos; - Implicações dos perfis sensoriais na prática pedagógica e seleção de estímulos por faixa etária. Módulo III - Contextos, Materiais e Planeamento (Síncrona - 6h) - Materiais e equipamentos Snoezelen na infância; - Planeamento de sessões paracontextos de infância e contextos alternativos; - Criação de materiais sensoriais de baixo custo; -Estudos de caso: análise e discussão. Módulo IV - Prática Presencial (Presencial - 7h) - Exploração prática de materiais e equipamentos: rotação por estações sensoriais; - Construção de planos de sessão para contextos reais com feedback; - Simulação de condução de mini-sessões e observação estruturada; - Apresentação de casos, reflexão final e avaliação.

Bibliografia

- Hulsegge, J., & Verheul, A. (1987). Snoezelen: Another World. Rompa.- Martins, A. (2025). Snoezelen a arte da Relação. Alcobaça: Via Hominis, crl. - Pagliano, P. (2012). The Multisensory Handbook: A Guide for Children and Adults with Sensory Learning Disabilities. Routledge. - Messbauer, L. (2014). Snoezelen: Guided Sessions. International Snoezelen Association (ISNA). - Ayres, A. J. (2005).Sensory Integration and the Child: 25th Anniversary Edition. Western Psychological Services.

Observações

ℹ️ ATENÇÂO: As inscrições nas ações PND estão dependentes da autorização da respetiva Entidade Patronal

ℹ️ ATENÇÂO: Esta ação de formação resulta de um pedido do Município de Lousada, pelo que a seleção dos formandos não será realizada pelo CFAE Sousa Nascente!

Formador

Maria Amélia Nabais Martins

Cronograma