Apresentação

Os professores deparam-se, atualmente, no desempenho das suas tarefas, com um constante aumento de dados/informações referentes aos seus alunos, que podem passar, por exemplo, por notas dos testes, fichas de trabalho, trabalhos práticos, entre outros. Esses dados devem ser contabilizados e trabalhados, segundo critérios adequados que possibilitem a sua rentabilização e avaliação, recorrendo especialmente à folha de cálculo. Os dados tratados desta forma ajudarão o professor no processo de avaliação das tarefas e desempenho dos seus alunos. No entanto, a folha de cálculo também pode facilitar o professor na análise estatística dos resultados obtidos ao longo do ano letivo e, servir, inclusive, para compar estatisticamente os seus resultados em função das turmas e dos anos letivos. Os ecos que nos foram chegando e a crescente tomada de consciência de que existe um deficit efetivo na formação docente nesta área, leva o CFAE Sousa Nascente a propor ao Conselho Científico para acreditação mais esta ação, negociada e preparada pelos formadores TIC pertencentes à Bolsa de Formadores Interna do CFAE, tendo em vista satisfazer um vasto leque de necessidades formativas em praticamente todas as escolas associadas deste Centro de Formação.

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. 

Objetivos

- Conhecer a média amostral; - Distinguir média e desvio padrão; - Identificar variância amostral; - Distinguir amostragem estratificada e periódica; - Extrair e gerar amostragens; - Saber o que são: o fatores de confiança; o Limites de confiança; o Intervalo de confiança. - Distinguir diferenças entre médias de amostras dependentes; - Aplicar o Teste T.

Conteúdos

Organização e planeamento da ação. Amostragem: - Distribuição da média amostral; - Média amostral; - Proporção amostral (média e desvio padrão); - Variância amostral; - Amostragem (estratificada; periódica; aleatória). Estimação por Intervalo: - Fatores de confiança; - Margens de erro; - Limites de confiança; - Intervalo de confiança; - Dimensão da amostra; - Diferença de médias; - Teste T. Teste de Hipóteses: - Formulação da decisão. Apresentação individual de uma análise crítica dos trabalhos. Avaliação do curso e dos formandos.

Metodologias

Método Expositivo (incidindo na aprendizagem e análise de conceitos). Instrução Direta. Aprendizagem Cooperativa. Verificação da compreensão. Realização de Fichas de Trabalho. A metodologia proposta, adequada à modalidade do curso de formação, assenta também na disponibilização e utilização dos seguintes recursos: Computador com Sistema Operativo (Windows); Software Microsoft: Office: PowerPoint, Word, Excel; Fichas de trabalho.

Avaliação

Observação dos níveis de envolvimento e participação dos formandos (40%). Trabalho individual com um mínimo de 3 e um máximo de 5 páginas, enquadrando os trabalhos produzidos e as abordagens aos conteúdos, do tipo portefólio (60%). Certificação balizada pelo relatório do formador, com base nos critérios em uso no CFAE Sousa Nascente, no respeito pelos regulamentos do CCPFC para a modalidade de curso, resultando numa classificação de 1 a 10 valores e correspondente menção qualitativa.

Bibliografia

- Lopes, Isabel Cristina; Pinto, Mário Paulo; Microsoft Excel XP, Lisboa; Centro Atlântico. Lda; 2007. - Magalhães, M.; Fernandes, M.; Barbot, M.; Sarmento, Victor (2005). Microsoft Excel - Folha de Cálculo. Porto: Porto Editora. - Marques, A. (2007). Excel 2007. Porto: Porto Editora. - Sousa, M.; Sousa, S. (2004). Microsoft Office 2003 - Para Todos Nós. Lisboa: FCA.

Formador

António Pedro da Silva Pereira